继续说。
“是这样的,我比较主张寓教于乐,读书是为了自己,不是为了功名,我们不应该把考功名的想法强加在孩子们身上,读书的人那么多,状元郎就一个,那考不上的怎么办呢?”
程央央向三人陈诉自己对读书的理解,“如果以考功名为读书的目的,那考不上的学生很有可能从此否定自己,自暴自弃,你们见过的落魄秀才还少吗?”
“是,我承认!我开学堂有一部分原因是想给自己培养人才,我身边现在满打满算识字的就两个人,一个在城里看管店铺,连个替换轮班的人都没有,一个才十岁,我舍得让这么小的孩子帮我干活吗?”
“现在,所有跟文字相关的事情我都得亲自处理,我分身乏术,我多希望大家都能够读书认字,可你看咱们小镇,识字的才几个人?”
程央央越说越无奈,她现在才知道身边的人都读过书是多重要的事情。
三人承认,她说的也不无道理,可读书考取功名本就是自古以来的传统,她可能没办法轻易改变。
“程姑娘,也许你说得对,但是否考取功名,还是让学生自己选择吧”,易安淡淡的开口,他还是觉得读书考功名才是正道。
“这是当然!我没说不让考,我只是不建议两位先生在以后的教学上频繁提及,给学生造成压力。”
也许是她刚才太过严肃,吓到他们了。
“是,在这里,考取功名对他们来说是难了些,光是进都城赶考就要花费无数,不考也罢!”
林堂之似乎找到了说服自己的理由,考功名那也是一项耗钱的事,这些孩子不考就不考了吧!
可他这话程央央却不认同了,她不主张考功名又不是因为钱的事儿,只是不想给孩子们压力,就这么简单,怎么在他们看来,想法就这么多呢?
“林老板,如果我的学生当中真有能力考进都城的,费用我会全包,不用他们担心。”
“那你一会儿说不让考,一会儿又鼓励他们考进都城,你到底啥意思?”林堂之觉得她的话互相矛盾了。
三人都让她搞糊涂了。
“我的意思是,不主张,但也不反对,不反对你们都非常同意,但不主张就很难了,所以我刚才的侧重点是在说不主张。”
好吧,是她的错,给他们造成了自己阻止学生考功名的印象。
“我大概理解了”,申秋看着程央央认真的说。
终于有人理解她了,程央央顿时感觉她和申秋就是相见恨晚,和昨天吃晚饭的时候一样。
“我还得回去再想想”,易安表态,毕竟他曾经努力的考过,虽然并没有考出什么成绩来。
“这个事以后咱们再互相沟通,慢慢理解吧,接下来说一点关于明天开学的事。”
程央央翻找出另外一份资料,是两张表格,表格里的部分内容是空的。
“我们的学生主要是刘家村和王家村十三岁以下的男孩子和女孩子,主要分两个班,两位先生一人带一个班,但课得同时上两个班。”
“这是什么意思?还有女孩子来上课?那谁来带女孩子的这个班?”
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