边大概了解后,阿亚心里有了数,没再查下去。
但阿亚意识到一件事,从入读霍格沃茨后,她一直时有时无的不是错觉。
她的到来,果然带来了蝴蝶效应。
至于这蝴蝶效应的范围有多大,她还需要具体查证。
阿亚仔细想了想,当下她需要查清楚的事情,有几件。
第一,她需要弄明白她手上的月长石是怎么回事。
第二,她需要了解清楚卢平的异常。
第三,她需要知道当年伏地魔攻击魔法界的过程,并弄清楚当时霍格沃茨带领巫师对抗伏地魔的人。
第四,也是最重要的,她需要找到第二个异能者是谁。有必要的话,她得设计将其引出来。
其实,阿亚觉得,那个异能者可能对她是友非敌的可能性很大。
这个世界上,只有她们两个人是穿越过来的,某种程度上也算老乡了吧?
但下定结论前,阿亚觉得自己应该先弄清楚,那个异能者到底是想利用她复活伏地魔,还是会对抗伏地魔。
毫无疑问,不管是从斯内普教授的角度出发,还是从整个魔法界的角度,伏地魔残暴不仁,绝非良善,绝对不能复活。
正好隔天就是卢平的黑魔法防御课。
他们赶去上卢平教授的第一节黑魔法防御术课时,卢平还没有到。
阿亚与伊瑞坐下来,拿出课本、羽毛笔和羊皮纸,同学们正在互相说话,卢平在这时走进了教室。
他脸上挂着淡淡的笑容,把那只破破烂烂的旧箱子放在讲台上,身上还是衣衫褴褛,但气色比在火车上的时候健康多了,似乎是因为好好地吃了几顿饱饭。
阿亚看着他,正好对上他无意间投过来的视线。
“下午好,”他轻松的说,“请大家把课本放回书包。今天上的是实践课。你们只需要魔杖。”
同学们将课本收了起来,相互交换了几个好奇的眼神。
他们以前从没有上过黑魔法防御术的实践课,除非把去年那一节令人难忘的课算上。在那节课上,前任教师把一笼子小精灵带到课堂上,并把它们都放了出来。
“好了,”卢平看到大家都准备好了,便说,“你们跟我来。”
同学们疑惑又兴趣盎然,纷纷站起来跟着卢平走出教室。
他领着他们穿过空荡荡的走廊,绕过一个拐角,他们一眼看见那个最喜欢搞恶作剧的皮皮鬼头朝下悬在半空,正把口香糖往离他最近的那个钥匙孔里塞。
皮皮鬼直到卢平离他只有两步远时才抬起头来,扭动着脚趾弯曲的双脚,突然唱起歌来。
“卢平疯子大傻蛋,”皮皮鬼唱道,“卢平疯子大傻蛋,卢平疯子大傻蛋——”
皮皮鬼虽然一向粗鲁无礼,不服管教,但平常对教师还是比较尊敬的。
大家赶紧望着卢平,看他对此作何反应。
没想到,他还是笑眯眯的。
“如果我是你,
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