方原选定推广基础教育,简体字的试点地,就是他控制力最强的苏州府。只要在书香之地苏州府能推行,其他州府也就能顺利的实施。
内阁遵照方原的指示,以简体字的模板下发了公文到苏州府各州县的官府,责令负责教谕的官员,从公文到日开始,在本县的官办学堂推广简体字,还有基础教育的学科。
简体字的推广,官府将繁、简体字对应下发到每个州县,由官府的教谕先学习繁、简字体的对应表,然后交给官办学堂的夫子。
官府出具公文,由官府提供免费提供繁、简体字对应表,民间无论是乡绅、百姓,需要的可以到苏州府衙免费领取。
为了配合简体字的推广,方原、内阁还制定了一系列的措施。
其一,今后各州府、州县教谕必须将简体字推广作为一项政治任务,亲自下乡,下村宣传、推广。并将推广的成效纳入官府的考核,推广不力者,驱逐出官府,终生不得复用。
其二,新入学的孩童,无论官办学堂,还是私办学堂,一律不再教授简体字,改为传授简体字。若有私下再教授繁体字的私人学堂,一经查出,一律强行关闭。学堂的山长、夫子,终生不得再从事师者行业。
其三,今后官府的任何公文往来,只能书写简体字,各州府有使用繁体字上报公文者,视为漏报,相关责任人人等,按官府考核罪加一等惩处。
其四,三年后,江南的科举考试改为必须使用简体字书写,但凡繁体字书写的,视为废卷,一律不通过;江南大学堂的入学、毕业考试,从明年起一律使用简体字。
其五,一年后,任何民间贸易往来新签署的契约,必须以简体字书写在官府才具有法律效力,繁体字书写的契约,官府一律不承认效力,由当事人双方自行私下解决。
至于基础学科教育,难点不在国学,而是在现代数学。
大明官方数学方面的人才几乎为空白,真正的数学人才在商会。明朝的数学家程大位就是一名商人,著有明朝最重要的一本数学类的书籍《算法统宗》。
方原简单的翻阅了《算法统宗》的内容,已涉及到二元二次方程,初步达到了穿越前小学生的数学水平。《算法统宗》虽不是系统化的数学培训,但用来进行数学启蒙已足矣。
他找来了商业协会的诸商会代表,要求每个商会派出五个学过《算法统宗》的人才;再找来常熟兵工厂厂长汤若望,令他推荐了六、七个精通西方数学的人才,重金礼聘。
因穿越前的数学教材与大明国情不同,大明与西洋数学也有相当的差异。本着求同存异的想法,方原令这些中外的数学人才,根据各自不同所学,取其精华、去其糟粕,加班加点了三个月时间,终于完成了符合明朝国情的现代
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