星学习机没有推出,我们的教育也不见得公平,有钱上补习班的,比之于没钱上补习班的,是一种不公平;进入好的学校、好的班级、听优秀老师的课,比之于那些进入普通学校、普通班级、听普通老师课的,也是一种不公平!那些反复把公平挂在嘴边的人,只是不愿承认这个事实!”
“绝不能因噎废食!小星学习机是我们的未来,代表着我们驾驭了知识,成为了知识的主人,预示我们的孩子不再是知识的被动接受者,这款工具,让我们一个资质普通的孩子,也具备了解决复杂问题、尖端问题的可能,因为每个孩子都有一座知识库,都有一个‘超级大脑’,只要孩子能用好这款工具,他们个个都是天才!
不要觉得这很别扭,也不要排斥工具!人脑被电脑超越,电脑比人脑聪明,这是非常正常的事情,人类之所以强大,就在于我们善于利用工具,更不必说,我们还有别的更擅长的地方,小星学习机,应当全面推广!”
除了科学家们的声音,有部分的家长,也发出了支持星海科技的声音。
有位颇具代表性的家长说道:
“听到有专家说小星学习机破坏教育公平,作为孩子家长,我们其实更有发言权。
我家是贫困户,我身体有残障无法参加工作,孩子父亲轻度智力障碍,文化低,每月收入只有一千多,加上政府给予的一些补助,只能勉强维持生活。
幸运的是,我们有个健康的孩子,也非常聪明,每门考试都能拿八十多分,我跟孩子爸非常欣慰,希望他以后能有出息。
但上了高中之后,孩子的学习进度,明显有些跟不上了。
我们没钱给他买学习资料,他只能去学校旁边的废品收购站里找。
没钱给他报几千上万的培训班,他只能自己自学。
甚至连暑假的补课费都拿不出,导致他没法参加暑期补课,新学期开学老师却默认所有学生都补了课,很多知识跳过不教,我孩子一下就跟不上。
有一次孩子告诉我说,他班里的第一名,报一个数学班花了四万、报英语班花了两万,孩子说他想考全班第一,但是他做不到。
我从孩子眼里看到了他的自卑和沮丧,追不上的,他再怎么勤奋刻苦,也只能在全班第三四十名徘徊,别的聪明程度跟他差不多的孩子,享有比他多得多的教育资源。
这场比赛,起跑线位置他就输了。
直到我咬咬牙,东拼西凑,拿出全部存款,买了台小星学习机!我孩子自信地说他不怕那些优等生了,仅仅两个月,他的学习成绩,从班里第36,冲到了全班第2……班主任同学都说他抄袭,我就在班级群里,发了段孩子凌晨三点还抱着学习机学习的视频……质疑声音全部不见了。
公平?
我很感谢教育专家
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