自民族记忆和原始经验的集体无意识，能唤起观众或者读者潜意识中的原始经验，使其产生深刻、强烈、非理性的情绪反应。”
为首的麻花辫女学生笑着说道。
旁边一个学生笑着提醒道。
“你忘记说一个梦境啦哈哈哈”
刘老师又问了一句。
“那你知道“残酷戏剧”吗”
“知道啊，它的剧场是以巫祭仪式为原型，演员如巫师，必须将自己掏空，去除个人的印记，接受一种更高生命的指引，就如巫师在接受神灵附体时，进入一种忘我的深思迷离状态。”
“你又忘记说，是观众感受精神上的彻底震撼啦”
黄为若和刘老师对视一眼，互相从对方的眼镜里面看到了一丝惊讶。
这地方的教学水平可以啊！
这种基础概念最考验基本功了。
这让黄为若来了兴趣跟刘老师又接连问了好几个问题。
但是也没有朝纲基本上是围绕基础知识在问。
这边罗配华带队参观，绕了一圈又回来了。
看见黄为若和刘老师拉着几个学生在问不由得有些好奇，加快脚步朝着那边走去。
罗配华看见这一幕呼吸都差点停止了。
急忙拉了拉一旁的钟主任。
钟主任浑身汗毛倒立，急忙走到前头。
“哎呀哎哟，那几个学生不懂事，几位老师要不去小剧场看看？”
“不了不了，我们是来考察地方学习进度的，就去看看学生的学习进度吧”
领队的老师笑着摆了摆手。
说罢快步来到黄为若附近。
罗配华紧张的不行，拉着钟主任一个劲说道。
“怎么办怎么办！那是谁的学生啊！！”
“好像是付编的班级....”
钟主任弱弱的说道。
这边麻花辫的女学生看见这么一大堆人都了过来，有些紧张，尤其是还在里面看见了自己学校的主任和校长。
领队的老师笑着说道。
“别怕，我们就是问你几个问题，刚刚听到你在说一些戏剧概论的名词啊，那你知不知道“三一律”啊”
罗配华闭上眼睛把头别在一边都不忍看。
她几乎都能想象这个学生答不出话来的尴尬场面，没过一会就听见女学生俏生生的说道。
“三一律就是戏剧创作必须遵循事件、地点、时间完整一致的原则”
嗯？
答出来了？
罗配话一愣，将脸扭过来看着刚刚流利回答的女学生，又别过头看着钟主任。
眼神彷佛在说。
“什么情况？”
钟主任的眼神彷佛在回应。
“不清楚”
领队的老师眼睛一亮，又问了一个基础性比较强的问题。
“那古希腊罗马悲剧呢？”
这是众人都瞪大眼睛盯着这个麻花辫的女学生，看她还能不能打出来。
女学生想了一会开口说道。
“以神话传说为主题，神仙、英雄、国王等人物为主，诗歌为语言的结构严谨的戏剧”
嗯！
众人眼睛一亮！
可以啊！
尤其是罗配华和钟主任对视一眼，两个人都是一阵高度紧张之后的放松感！
但是同时心里也十分疑惑。
自己的学生自己知道，啥时候水平这么稳了？
领队的老师也来了兴趣。
“同学，你的编剧课老师是谁啊，这教的够扎实啊”
“我们老师是付光老师，省话剧院的编剧”
女同学还没说完，就被旁边同学提醒道。
“你又忘记说了，我们付老师还是之前登报的《后浪》的创作者呢”
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